水果乐园里的科学小探险，小班科学水果排排队教案揭秘

亲爱的孩子们，今天我们要开启一场别开生面的科学探险！我们将进入充满果香的水果乐园，一起探索水果的奥秘，学习如何给它们排排队，在这场探险中，我们将用眼睛观察、用鼻子嗅闻、用双手触摸，感受水果的魅力，同时学习科学的分类方法。

一、活动背景

水果是我们日常生活中不可或缺的美味佳品，它们不仅味道甜美，还富含丰富的营养，为了让小班的孩子们更好地认识和了解水果，我们设计了《水果排排队》这一科学活动，通过观察水果的形状、颜色、气味等特征，学习按照一定的规律给水果排序，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。

二、活动目标

1、认知目标：让孩子们认识不同种类的水果，了解它们的形状、颜色、气味等特征。

2、技能目标：培养孩子们的观察力和逻辑思维能力，学习按照大小、颜色等特征给水果排序。

3、情感目标：通过小组合作，培养孩子们的团队协作精神和分享的快乐。

三、活动准备

1、准备各种形状、颜色、大小的水果实物或模型（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。

2、准备相应的水果图片和排序卡。

3、准备一个轻松愉快的课堂氛围，让孩子们能够积极参与。

四、活动过程

1、导入环节：教师带领孩子们唱一首关于水果的歌曲，激发孩子们的兴趣，然后问孩子们：“你们知道这些歌曲里都提到了哪些水果吗？”引导孩子们回答并展示水果图片。

2、观察环节：教师出示各种水果实物或模型，让孩子们观察它们的形状、颜色、气味等特征，教师可以问：“这个水果是什么颜色的？它闻起来是什么味道的？”鼓励孩子们用鼻子嗅闻、用双手触摸，感受水果的质感。

3、分类环节：教师引导孩子们按照大小、颜色等特征将水果进行分类，将苹果和橙子放在一起，因为它们都是圆形的；将红色的水果放在一起，如苹果和草莓等，让孩子们在分类的过程中学习观察和比较。

4、排序环节：教师出示排序卡，让孩子们按照大小或颜色的顺序给水果排队，教师可以先示范一次，然后让孩子们自己动手操作，在排序的过程中，教师可以引导孩子们思考：“为什么你要这样排？”让孩子们理解排序的逻辑和规律。

5、分享环节：当孩子们完成水果排序后，让他们分享自己的成果和感受，教师可以问：“你最喜欢哪种水果？为什么？”让孩子们在分享中学会表达和倾听。

五、活动总结

在活动结束后，教师总结孩子们的表现和收获，肯定孩子们在活动中的表现和进步，鼓励他们继续努力观察和探索身边的科学现象，教师也可以引导孩子们将学到的知识应用到生活中去，例如在超市购物时注意观察水果的摆放顺序等。

通过这样的科学活动，我们不仅让孩子们认识了各种美味的水果，还培养了他们的观察力和逻辑思维能力，让我们一起在水果乐园里继续探索科学的奥秘吧！